2020年6月17日上午，常州市怡康幼儿园中一班的小朋友们开展了纸杯搭建游戏。建构游戏能给幼儿更多的主动性，幼儿可以通过亲身操作获得经验。让我们一起瞧一瞧他们是怎么玩的吧!

　　相信很多班级都开展过纸杯搭建游戏并且孩子们都会玩得不亦乐乎，中一班的小朋友们也是如此。每天早上来园后，孩子们便会一起合作在走廊里把垫子先铺好，随后在垫子上开展纸杯搭建游戏。通过老师的观察发现，孩子们特别喜欢纸杯垒高的游戏，同时他们还会比谁搭的高、谁搭的多。为了能够让孩子们更好地游戏同时丰富他们的游戏经验，老师为孩子提供了笔和记录本。孩子们利用笔和记录本将自己搭建的纸杯层数以及每一层使用的纸杯个数记录下来，这种既能玩又能记录的游戏方式进一步激发了孩子的游戏兴趣。纸杯搭建区的小朋友也变得越来越多就连班级里的小调皮们都想来跃跃欲试。在纸杯搭建活动中，孩子们学会了用自己的方式去记录游戏结果，同时通过记录孩子们发现搭建的纸杯层数越大，使用的杯子数量反而会越少。在这个过程中老师看到了孩子的主动学习。

　　孩子的学习离不开游戏，孩子的游戏处处有学习。在孩子的游戏过程中作为教师需要不断观察孩子，了解他们的游戏水平同时适时提供相应的支持策略，更好地发展幼儿的主动学习能力。